وبینار سبک های فرزند پروری در تاریخ ۲۶ ام اردیبهشت در مدیریت مشاوره مبتنی برسبک زندگی اسلامی- ایرانی دانشگاه علوم پزشکی توسط خانم فائزه سادات طاهری روانشناس مدیریت مشاوره برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی مدیریت مشاوره مبتنی بر سبک زندگی اسلامی - ایرانی، وبینار آموزشی ازدواج موفق ویژه کارکنان و اساتید، دستیاران و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به صورت آنلاین در مدیریت مشاوره دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه شهید بهشتی با تدریس دکتر سمیه شعبانی در تاریخ 30 اردیبهشت ۱۴۰۳ برگزار شد.

ویژه دانشجویان- دستیاران پزشکی- اساتید و کارکنان دانشگاه

به گزارش روابط عمومی مدیریت مبتنی بر سبک زندگی اسلامی – ایرانی نوزدهمین رویداد ذهن زیبا با موضوع ازدواج- مواد- الکل و مهارت های زندگی به شکل پرسش و پاسخ با تدریس نقی دشتی برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی مدیریت مشاوره میتنی بر سبک زندگی اسلامی - ایرانی، شناسایی نشانه­های مصرف مواد در بین دانشجویان از جمله موضوعاتی می‌باشد که ارزشمند بوده و عنوان کارگاهی بود که توسط بانی بزرگ روانشناس مدیریت مشاوره دانشگاه در تاریخ 25 اردیبهشت 1403 در محل آمفی‌تئاتر دانشکده توانبخشی برگزار شد. در این نشست که جمعی از نودانشجویان رشته فیزیوتراپی، کاردرمانی، بینایی‌سنجی و شنوایی‌سنجی حضور داشتند موضوعات مختلفی در این حیطه آموزش داده شد که از جمله آنها تعریف مصرف مواد، آشنایی یا انواع مواد مخدر در دانشجویان و پیاده‌سازی برنامه عملی و هدفمند و در ضمن عوامل مستعدکننده مصرف مواد و مداخله مناسب در این راستا بود. هدف از این کارگاه بهبود سلامت روان دانشجویان، بهبود کیفیت کار و تحصیل آنها، کاهش لغزش مصرف مواد در بین دانشجویان، شناسایی عوامل خطر و بهبود کیفیت زندگی آنها بود.

نخستین جلسه کارگاه آموزشی شناسایی و ارجاع مصرف مواد ویژه پرسنل خوابگاهی در سالن کنفرانس معاونت دانشجویی به صورت حضوری از ساعت 9 الی 13 در تاریخ 24 اردیبهشت ماه سال 1403 با تدریس علی وفایی روان شناس مدیریت مشاوره مبتنی بر سبک زندگی اسلامی- ایرانی برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی مدیریت مشاوره مبتنی بر سبک زندگی اسلامی- ایرانی، کارگاه آموزشی تفکر نقادانه ویژه همتایاران با تدریس «مریم بابازاده افغان» روانشناس مدیریت مشاوره مبتنی بر سبک زندگی اسلامی - ایرانی برگزار شد. در این کارگاه بابازاده آشنایی با فرایند تفکّر، تعاریف نقد و تفکّر نقادانه اهمیّت تفکّر انتقادی و پایه‌های اساسی آن و گام‌های شکل‌گیری تفکّر نقادانه، ویژگی‌های افراد دارای تفکّر نقادانه و راهکارهایی برای پرورش تفکّر نقادانه را آموزش داد. بابازاده در این باره افزود گاهی اوقات ما در کارگاه های مهارت آموزی ا شرکت می کنیم اما به سبب اجرا نکردن در زندگی تغییری در رفتارما صورت نمی گیرد پس لازمه تغییر تمرینات مکرر است.