با هدف ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی و بهینه‌سازی مدل‌های یادگیری، کارگاه تخصصی استراتژی‌های پیشرفته در ارتقای مهارت‌های تحصیلی ویزه اعضای هیئت علمی و اساتید مشاور در دانشکده فناوری های نووین پزشکی در تاریخ 23 تیر ماه برگزار شد.

در این کارگاه تخصصی، دکتر سمیه شعبانی روانشناس این مدیریت با تبیین ضرورت بازنگری در شیوه‌های سنتی انتقال دانش، بر نقش کلیدی علوم شناختی و مدیریت بار شناختی در افزایش بهره‌وری دانشجویان تأکید کرد. وی با تشریح راهکارهای عملی برای گذار از رویکردهای کلاسیک به سمت مدل‌های کار عمیق (Deep Work) و مطالعه مسئله‌محور، ابزارهای نوین ارتقای یادگیری را برای اساتید حاضر تبیین نمود.

از دیگر محورهای کلیدی این کارگاه، بررسی نقش «ایمنی روانی» در فضای آزمایشگاهی و محیط‌های آموزشی بود. دکتر سمیه شعبانی با اشاره به ضرورت ایجاد محیطی امن برای پرسش‌گری، تأکید کرد که پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانشجویان، مستلزم ایجاد ساختارهای حمایتی هوشمندانه در کنار آموزش‌های تخصصی است.

شرکت‌کنندگان در این رویداد، ضمن مشارکت در محیطی تعاملی، به تبادل‌نظر پیرامون چالش‌های روز آموزش در علوم پزشکی پرداخته و راهکارهای اجرایی برای مواجهه با این چالش‌ها را بررسی کردند.

دکتر سمیه شعبانی در پایان این کارگاه با جمع‌بندی مباحث، بر تغییر پارادایم نقش استاد از «انتقال‌دهنده صرفِ دانش» به «طراح چالش‌های علمی» تأکید کرد. وی در پایان خاطرنشان ساخت: تربیت دانشمند مستقل و خلاق، نیازمند بازطراحی هوشمندانه محیط آموزشی و فراهم کردن بستری است که در آن دانشجو خود به‌عنوان کاوشگر، مسیر حل مسئله را بپیماید.

 

این کارگاه با استقبال اعضای هیئت علمی و با هدف ارتقای دانش روش‌شناختی آن‌ها در حوزه آموزش پزشکی به کار خود پایان داد.